Читая вместе с ребенком, Вы не только приятно проведете время, но и обогатите речь ребенка образными сравнениями, а также познакомите малыша с накопленной веками народной мудростью. 

Украсьте данными произведениями народного творчества ежедневное общение с ребенком.

 

               ***

Раз, два, три, четыре,
(Хлопаем в ладоши.)

Кто живёт у нас квартире?

(Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре, пять,

(Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать:

(Шагаем на месте.)

Папа, мама, брат, сестра,

(Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котенка,

(Наклоны туловища вправо-влево.)

Мой сверчок, щегол и я -

(Повороты туловища влево-вправо.)

Вот и вся моя семья.

(Хлопаем в ладоши.)

 

  • Пусть ребенок назовёт всех членов своей семьи.

  • Расскажет о своей семье, кто чем занимается.

  • Попросите ребенка назвать ласковые слова, которые он знает, говорит маме, папе, дедушке, бабушке.

 

 

                 ***

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папенька,

Этот пальчик — маменька,

Этот пальчик — Ванечка (я).

 

  • Поиграйте в игру «побери слово».

  • Подберите слова, обозначающие признаки предметов.

  • Глаза (какие?) Щёчки (какие?) Губки (какие?) Волосы (Какие?)

  • Пусть ребенок составит словесный портрет каждого родственника.

  • Перебирая пальчики ребёнка, посчитайте членов семьи.

 

 

                 ***          

Раз, два, три, четыре, пять!

Вышли пальчики гулять!

(Выпрямляем все пальчики.)

Раз, два, три, четыре, пять!

В домик спрятались опять.

(Сожми пальчики в кулачок.)

 

  • Пальчиковая гимнастика очень полезна для координации движений. А также для развития речи. Детям нравится выполнять несложные упражнения пальчиками.

  • Пальчиковая гимнастика активизирует деятельность малыша.

 

 

 

                       ***

  • Ножки, ножки, где вы были?

  • За грибами в лес ходили.

    (Малыш шагает на месте.)

  • А вы, ручки, помогали?

  • Мы грибочки собирали.

    (Ребенок приседает и руками делает движение, имитирует собирание грибов.)

  • А вы, глазки, помогали?

  • Мы искали да смотрели, все пенёчки оглядели.

    (Ребенок выпрямляется и делает наклоны вперед, будто заглядывает под листочек..)

Вот и Ванечка с грибком,

С подосиновиком.

 

  • Пусть малыш сделает упражнения для ножек, ручек. Развивайте артистические способности ребенка.

  • Попросите малыша изобразить, как он собирает грибы. Предложите ребенку посчитать количество мухоморов на рисунке, рассказать какие нарисованы растения, животные.

 

 


           ***

Водичка-водичка,

Умой (имя ребенка) личико,

(имя ребенка) кушала кашку,

Испачкала мордашку.

Чтобы девочка была

Самой чистенькой всегда,

Помоги, водичка,

Умыть (имя ребенка) личико.

 

  • Приучайте малыша не бояться холодной воды и умываться. Превратите эту процедуру в увлекательную игру. Подбадривайте малыша.

 

Едим вместе.

 

             ***

Каша вкусная дымится,

Леша кашу есть садится,

Очень каша хороша,

Ели кашу неспеша.

Ложка за ложкой,

Ели понемножку.

Скушай, хоть немножечко.

 

***

Ай, ту-ту, ай, ту-ту,

Вари кашку круту,

Подливай молочка,

Накорми казачка.

  • Предложите ребенку накормить игрушечного зайчика, мишку или куклу.

 

***

А кто кашку кушает,

Маму папой слушает,

Вырастает сильным,

Здоровым и красивым.

 

***

Ложку — за маму,

Ложку — за папу,

Ложку — за собачку,

Ложку — за кошку,

Светит солнце нам в окошко:

- Дайте ложечку и мне...

Очень вкусный был обед!

 

 

Театрализованные игры.

   

   Коза рогатая.

 

Идёт коза рогатая,

Идёт коза бодатая,

Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп.

Кто кашки не ест,

Молока не пьёт -

Забодает, забодает!

 

  • Ребенку с первых месяцев жизни очень нравится такие игры, с каждым годом знакомый текст можно по-новому обыгрывать, добавляя более сложные элементы. Можно рассказать текст разными по тону голосами. Изображать движения козы. Пусть ребенок попробует сделать это, приложив указательные пальчики к своей голове, имитируя рожки.

 

                    ***

-Кисонька-мурысенька,
Ты где была?

(Произнесите низким толстым голосом)

-На мельнице.

(Произнесите мягким ласковым голосом.)

-Кисонька-мурысенька,
Что там делала?

(Произнесите низким толстым голосом)

-Муку молола.

(Произнесите мягким ласковым голосом.)

-Кисонька-мурысенька,
Что из муки пекла?

(Произнесите низким толстым голосом.)

-Прянички

(Произнесите мягким ласковым голосом.)

-Кисонька-мурысенька,
С кем прянички ела?

(Произнесите низким толстым голосом.)

-Одна.

(Произнесите мягким ласковым голосом.)

-Не ешь одна! Не ешь одна!

(Произнесите низким толстым голосом.)

 

 

  • Прочтите стихотворение, используя различную высоту звука. Разучите с ребенком этот диалог и попробуйте рассказать в паре. Придумывайте движения, которые характерны героям, и разыграйте сценку. Попытайтесь повторить сценку в то время, когда ребенок ест что-то вкусное, пусть малыш поделится с вами.

 

 

 

 

Зайчик-попрыгайчик.

 

Зайка.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит

(Пусть ребенок присядет и руками над головой изобразит ушки.)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть.

(Ребенок прижимает руки к груди, будто жмётся от холода.)

Зайке холодно стоять,

Зайке надо поскакать.

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать.

(Пусть ребенок попрыгает)

Зайку волк напугал,

Быстро зайка убежал.

(Ребенок убегает и прячется)

 

  • Прочтите ребенку стихотворение, пусть он выполнит движения, изобразит робкого зайчишку, которому холодно и страшно.

 

Зайчик.

Раз-два-три-четыре-пять,

(Взять игрушку, потрясти)
Вышел зайчик поскакать.

(Вверх-вниз)

Огляделся,

(Вращать голову)

Повертелся,

(Вращать голову)

Посмотрел наверх и вниз

(Наклонить голову вперед-назад)

Пробежался,

(Бежать)

Забоялся...

(Спрятать за спину)

Где ты, зайчик, отзовись!

(Показать, вытащить из-под одеяла.)

 

  • Возьмите мягкую игрушку или лучше игрушку, которая надевается на руку, одновременно рассказывайте и показывайте малышу действия.

  • Если ребенку понравится эта игра, сходите с малышом в кукольный театр.

 

 

Полон двор.

 

Маленькие птички,

Птички-невелички,

По лесу летают,

Песни распевают.

(Машем руками, как крылышками.)

Буйный ветер налетел,

(Поднимаем руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону.)

Птичек унести хотел.

Птички спрятались в дупло -

(Приседаем на корточки, закрываем голову руками.)

Там не тронет их никто.

 

  • Прочтите ребенку стихотворение, пусть он выполнит движения, изобразит птичку. Такие игры развивают воображение, артистические способности.

 

 

Курочка и цыплята.

 

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

(Ходьба, руки назад за спину.)

Куры клювами стучали -

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

(Наклоны головы вперед.)

Дай нам, тетя, крошки,

Крошек не жалей,

(Наклоны вперед-назад, раскачивая туловище.)

Дай еще немножечко,

(Наклоны вперед с поворотами направо-налево.)

Будет веселей.

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

(Стойка, руки за спиной, повороты головы направо-налево.)

Куры громко закричали:

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

(«Крыльями» - руками похлопать по бедрам, покрутить головой)

И за тетей побежали -

Ко-ко-ко, ко-ко-ко.

(Бег на месте, руки в стороны назад.)

Да-ле-ко!

 

 

Цветочек.

 

Посадил в землю зернышко,

(Сделайте движение, будто кладете зернышко в ладошку ребенка.)

На небе выглянуло солнышко.

Свети, солнышко, свети!

(Сжимаем пальцы по очереди и разжимаем.)

Расти зернышко, расти!

Появляются на стебельке листочки,

(Соединить каждый палец поочередно с большим пальцем. Постараться выполнить это одновременно двумя руками.)

Распускаются на стебельке цветочки.

(Сжимаем пальцы по очереди и разжимаем.)

 

  • Расскажите ребенку, как из зернышка вырастает новое растение.

  • Спросите у малыша,Ю какие цветы он видел на прогулке. Как они выглядели, пусть ребенок опишет, а после нарисует эти цветы.

 

 

Подвижные игры.

                ***

Едем, едем на лошадке

По дорожке гладкой.

В гости нас звала соседка

Кушать пудинг сладкий.

Мы приехали к обеду,

А соседки дома нету.

Две собачки у порога

Нам сказали очень строго:

-Ав-ав-ав!

 

  • Можно перечислять других животных: два утенка у порога...кря-кря, две коровки, две лошадки, два котенка и т.д.

 

 

                  ***

Сел комарик под кусточек

На еловый на пенечек,

Свесил ножки на песочек,

Сунул носик под листочек — спря-ятался.

(Когда вы произносите последнюю строчку ребенок прячется.)

 

            ***

На высокой кочке

Стоит большая бочка.

Пчелы бочку стерегут,

Мишке меду не дают.

Раз, два, три, четыре, пять,

Я иду тебя искать!

 

  • Разучите с ребенком несколько считалочек для игры в прятки. Это занятие развивает память и образное мышление.

 

 

           ***

Возьмите ребенка за руки
и покружитесь с ним, произнося слова:

Баба сеяла горох -

Прыг-скок, прыг-скок!

(Пусть ребенок попрыгает.)

Обвалился потолок -

Прыг-скок, прыг-скок!

(Пусть ребенок попрыгает.)

Баба шла, шла, шла,

Пирожок нашла,

(Пусть ребенок присядет на корточки.)

Села, поела,

Опять пошла.

Баба встала на носок,

А потом на пятку.

Стала русскую плясать,

А потом вприсядку!

(Пусть ребенок попляшет.)

 

 

           Зима.

 

             ***

Уж ты зимушка-зима,

Ты с морозами пришла.

Ветер воет, вьюга вьет,

Вдоль по улице метет.

Белым снегом замело

Все дороги на село,

Все дороги, все пути,

Ни проехать, ни пройти.

 

  • Прочтите ребенку потешку. Попросите назвать признаки зимы. Что бывает зимой?

  • Задайте ребенку вопросы о зиме. Могут ли зимой расцветать цветы? В какие игры можно играть зимой на улице? На чем можно кататься?

 

 

              ***

Падай, падай, белый снег!

Радуй, Радуй всюду всех!

Падай, падай на село,

На гусиное крыло.

Поле белым укрывай -

Будет летом каравай!

 

  • Спросите у ребенка, какую одежду он носит зимой? Пусть назовет зимние праздники, которые вспомнит.

  • Спросите у ребенка, каких зверей и птиц он может увидеть на улице. Какие птицы летают зимой?



Контакты:

Наш адрес:

индекс 461150,

Россия,

Оренбургская область, Красногвардейский район, с. Плешаново,  

ул. Советская, 6.
Телефон для справок:

3-03-92 

По желанию читателей мы предоставляем услугу

СМС-информирования о полученных библиотекой

новинках, о предстоящих мероприятиях.